2º Ciclo Infantil
Educación Infantil de 3 a 6 años
¿Por qué esta etapa es tan importante?
El segundo ciclo de Educación Infantil abarca la etapa de los 3 a los 6 años de edad.
Aunque sigue siendo una etapa no obligatoria, la mayoría de los niños y niñas la cursan, ya que cumple un papel fundamental en su desarrollo y en la preparación para la Educación Primaria.
Favorecer el desarrollo integral del niño en todas sus dimensiones: emocional, física, social, cognitiva y lingüística.
Potenciar la autonomía personal y la autoestima.
Estimular la creatividad y el pensamiento lógico.
Iniciar al niño en el uso del lenguaje oral y escrito, en las nociones matemáticas básicas y en la observación del entorno.
Facilitar la socialización y el aprendizaje de normas de convivencia.
Características del Segundo Ciclo en nuestro centro
En nuestro colegio, el segundo ciclo de Educación Infantil se desarrolla en un entorno acogedor, seguro y estimulante, donde los niños aprenden jugando y experimentando.
La organización del aula y las metodologías aplicadas fomentan la autonomía, la participación activa y el trabajo cooperativo
Aulas organizadas por rincones o áreas de trabajo.
Ambientes acogedores, seguros y estimulantes.
Trabajo en grupo e individual, según las necesidades.
Participación activa de las familias.
Profesionales especializados en Educación Infantil.
Metodología educativa en el Segundo Ciclo
La metodología es activa, globalizada y basada en el juego, la experiencia y la motivación.
Cada alumno aprende a su propio ritmo y estilo, participando en actividades significativas que integran las diferentes áreas del conocimiento.
Aprendizaje basado en el juego.
Metodología globalizada.
Aprendizaje significativo.
Fomento de la autonomía.
Desarrollo del lenguaje.
Evaluación continua.
Áreas del currículo y relación con las familias
El currículo oficial del segundo ciclo de Educación Infantil se organiza en tres áreas interrelacionadas que contribuyen al desarrollo global del niño:
- Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
- Conocimiento del entorno.
- Lenguajes: comunicación y representación.
En esta etapa, la relación entre el centro y las familias es fundamental:
Las familias son parte activa del proceso educativo.
Se realiza un seguimiento individualizado del niño mediante tutorías periódicas.
Se fomenta la comunicación diaria y la colaboración en actividades del aula.
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